Al reconocer la mente absorbente del niño, los periodos sensibles y las tendencias humanas, Montessori preparó un ambiente especial en el que el niño pudiera desenvolverse con libertad y absorber lo que encontrara a su alrededor. Debemos poner el mundo al alcance del niño.
— María Montessori
«Necesitamos poner el mundo al alcance del niño». Montessori dio forma a ese mundo en el ambiente preparado de la Casa de los Niños, donde el niño tenía libertad para expresar sus tendencias humanas. Comprendió que el mundo era color, tamaño, dimensión y forma. Era sonido, sabor, tacto y aroma. Lo cubrían el pasto, los árboles y las flores, y lo adornaban insectos, mariposas y pájaros. Lo recorrían animales grandes y pequeños. Lo regaban la lluvia y la nieve, los ríos y los lagos. Era el sol y la luna, la noche y el día, y las estrellas. En ese mundo vivían seres como el niño, que habían ido construyendo su propia vida desde el primer momento de su existencia en la Tierra, así como él iría construyendo la suya.
— M. Stephenson
Al entrar a un salón de Casa de Niños Bilingual Montessori School, encontrará un ambiente agradable, con luz natural y fotografías y pinturas enmarcadas al alcance de la vista de los niños. El salón está lleno de hermosos materiales Montessori diseñados con un fundamento científico. Cada material de trabajo está elaborado con cuidado a partir de materiales naturales de gran calidad y parece una obra de arte. Distintas plantas y flores decoran el salón. Los niños trabajan con diversos materiales, unos en mesas y sillas a su medida y otros en el piso sobre pequeños tapetes. Algunos recorren el salón para elegir entre las actividades dispuestas en estantes a su altura. Ya sea que trabajen solos o tranquilamente en pareja, los niños disfrutan de lo que hacen y se concentran en ello. Es un lugar único y fascinante donde niños de distintas edades participan en muchas actividades, cada una con una finalidad. Cada niño elige su propio trabajo: pulir, pintar, preparar refrigerios, regar una planta, formar pares, ordenar por tamaño los cilindros con botón o los cubos de la torre rosa, recorrer con los dedos las letras de lija y decir sus sonidos, colocar los nombres en un mapa del mundo o explorar las cantidades con la caja de husos. El ambiente preparado, adaptado a su tamaño, sus capacidades y sus necesidades, les da libertad para elegir y trabajar mientras aprenden a convivir con respeto, amor y orden.
La guía Montessori observa el desarrollo de cada niño y le presenta una actividad o un material según lo que necesita, lo que le interesa o aquello para lo que está listo. Así, los niños avanzan a su propio ritmo y desarrollan habilidades que les servirán toda la vida. En los grupos de distintas edades, la convivencia surge de manera espontánea y beneficia a todos. Los más pequeños se inspiran al observar el trabajo de los mayores, y estos afianzan sus habilidades y fortalecen su confianza y autoestima al enseñarles. Todos aprenden que son parte importante de su comunidad y que pueden contribuir a ella. La inmersión en español ayuda a los niños a aprender más de un idioma de manera natural y simultánea.
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